及天下诸县令之职,皆掌导扬风化,抚字(治)黎氓,敦四人之业,崇五土之祠,养鳏寡、恤孤穷,审查冤屈,躬亲狱讼,务知百姓之疾苦。所以郑县令每日都忙得团团转,以工代赈的法案初次实行时,还事必躬亲,待到一切都走上了正轨,就把这件事派给县丞专管,自己则偶尔抽时间巡视。专人专项,谈及流民一事还得问黄县丞,便等着听他的意见。
黄县丞也是正儿八经的进士出身,做助手多年积攒了不少经验,略一思索,看向两人回到,
“如此甚好,这样一来分出去的流民还能多赚些钱米。而剩下的流民建好城郭,大概也到了秋收,又能解决秋收的人手。”
刘主簿做了大半辈子的小吏,与底层人民交道打得更多,也觉得这样不错,只是实行起来还有许多难处,便想出言补充。不过县令、县丞都是正统进士出身,自己不好直言建议,掂量了一下,才接过话头。
“明府、县丞所言甚是,如此正好一解两难局面。就是县里的工程做不完也无妨,年后各匠、农劳力才服役十天,按令还有十天,这还仅是朝廷律令上的差役,论理各州县府衙也可差民壮出力十天以内,做工绝对能完成。”
见二人听得颔首点头,刘主簿捻捻灰白的山羊胡,有些欲言又止地拉长音道,
“只是——”
“只是如何,刘主簿不妨直言?”
“只是一下子裁汰如此多的流民,若立时撤了他等的食宿,他等又一时找不到下处,滞留县城恐生事端。”
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张小四上次被征到漠北打仗迟迟不归,害得家里人十分担心。苟超作为其好友,也心惊胆战了几个月。
后来有次闲聊,苟超就问他为什么不给家里带个口信儿,或是写封书信?
得到的答案就是,当时走得匆忙寻不到合适人稍口信,至于书信,人家压根大字不识,且也没专门的邮政渠道给普通民众送信。
经过现代教育熏陶的苟超,总觉得若不识字,那就跟睁眼瞎一样,就劝张小四也努力学学。
但张四郎此人还真有点四肢发达头脑简单的意思,一提学字,脑袋晃得跟拨浪鼓似的,还振振有词地反驳,就是日后能写书信,不仅驿道不能借用,战时也不能随意向外传递消息。
年纪大了就不爱学习,譬如里正家的儿子田大山,好不容易上了蒙学,只因比一众同窗大了能有五六岁,不过勉强坚持学了些字,今年就说什么也呆不住,回家种田来了。
不过苟超早抓住了张小四的心理,连问三句,
“四郎不是想当将军,那朝廷的律令看不懂怎办?”
“手下人胡乱解读,欺瞒于你怎办?”
“撞到细作将往来信件就置于桌面,偏偏不认字识不出,又怎办?”
不过几句话,说得张小四直冒冷。于是
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