另一边,美术类专业的面试早已开始了。
骆幸川站在五位面试老师面前,一个工作人员把他在初试中的作品挂在画板上。在宽敞亮堂的教室里,这幅画强烈的冲击观者的视线。
一位老师率先向骆幸川提问,“请你谈谈你这件作品的构思。”
画面整体是灰暗、诡异又矛盾的色调,他所画的意象很简明,一个看不清面容的人躺在画面中间,头顶是乌云密布的沉沉天空,仿佛死死压住这个人,沉重的叫人透不过气来,还有一群凌乱低飞的乌鸦,更加增加了压迫感和不安感。
距离第一场考试已经过去了半个多月,这段时间内,许多人都来看过这幅画,不知为什么,每个人站在画前,都有一种悲伤的感觉涌上心头。
骆幸川面对五位老师,沉着回答,“我看到主题《他在角落里》,脑中首先想到这个场面。角落不是一个好地方,逼仄、压抑,他为什么要呆在这里?我可以有很多联想,或许他被其他人排挤,被驱赶过来;或许他对生活失去希望,画地为牢。无论如何,他一定是不快乐的……
“我不擅长水彩,既然都是尝试,我便在笔触中加入了一点国画元素,天空画法是一层一层的叠加让颜色不断加深,人物,我借鉴了日本浮世绘的画风,我想画出那种诡谲叛逆的感觉,但最后效果我自己是不太满意的。”
他这句不满意,老师们都认为他是谦虚,也是天才的装逼方式,正如某些学霸每次考完试都认为自己考得不好。
与骆幸川同场的考生,审题的思维方式和他差别极大。
《他在角落里》,多数考生都以为出题老师是在暗示他们要画坐在角落的考生的画像——艺考本来就多以画像为主,请一个模特坐在台上,大家照着画,这是最简单粗暴的筛选方式。
电影学院估计是绕了一道弯,把考生本身当做模特。
因此学校收到的考生成品中百分之90都是人物肖像画,不同的考场,画出来的人像也不同,有男有女。
这些作品的作者,除非人像画得极出彩,才有可能进入面试。
而剩下百分之10的作品,都属于有自己思想的考生,不人云亦云,但也不代表他们都能来到面试的现场。思想不错,画的不好,电影学院也不要!
听完骆幸川的讲述后,一个评委老师笑道,“你的内心戏很丰富,非常适合我们电影学院!
另一个年纪比较大,头发花白的老师大概是面试了一堆不满意的考生,吐槽道,“我们不是专业的美术院校,不会古板的只考核画技,我们是要根据影视内容进行创作的,每一幅画就是一个故事!而大多数考生都讲不出来完整故事,你非常棒,你的作品有故事,有画技,有内涵!我非常欢迎你将来到我们专业学习。”
这就
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