元二叔收了大哥留下的礼物,翻着白眼儿让大哥麻利的滚了。
自此锦绣成了元二叔班上的学生,跟着元二叔启蒙,元二叔给孩童的启蒙方式简单粗暴。
人手三百千,先生在上面领读一句,学生摇头晃脑的跟读三遍。
循环往复,几遍之后,先生就让学生自己对照着书上的字读。让大家将字和读音一一对照起来。
直到大部分人能流利的背下去,先生就开始教大家书写。
书写顺序也是随着背书内容走,很容易加深印象。
当然,就算学堂里不能加深印象,先生也有的是办法让学生们印象深刻,终身难忘。最简单的办法就是——回家背诵一百二十遍!
第二天上课前,先生还会拿着竹板抽查,如果背诵效果不好,那对不起,竹板炒肉伺候。
至于是饱餐一顿还是小尝一口,要看先生当日的心情。由此可见,先生对待学生的态度,还是相当有原则的。
启蒙班也没太多讲究,前面几人的进度不比锦绣快多少,于是锦绣就跟着几位小同窗一起学习。
上学半月以来,锦绣从未因为完不成课后作业被先生打手板。
课后,锦绣拿出桂花糕小口小口吃着,同窗王书文和王书砚两兄弟红着小脸不好意思的上前,像模像样拱手行礼:“元兄,我们有一事不明,想请教请教你,不知你可有空闲?”
王书文和王书砚就是启蒙班年龄比较大的学生,乖巧懂事,先生十分喜爱,两人是堂兄弟,家在城关镇附近的村子,相对来说,王家也是十里八乡的望族。
虽说这几年没落了,但有家底的人家,还是想办法送孩子出来读书,王书文和王书砚两兄弟就是如此。
两人对锦绣这个新来的同窗态度十分亲切,或者说,两人对学习能力比他们好的人,态度都十分好。
锦绣慢条斯理的咽下一口桂花糕,起身回了一礼,不紧不慢的开口:“二位有事不妨直说,锦绣定知无不言。”
旁边一直在埋头背书的元启光突然怪声怪气的开口:“假正经!”元启光是二叔家的小儿子。上面还有两个嫡出的哥哥和两个庶出的兄姐,最小的姐姐玉绣,是二叔家唯一的女孩子,今年六岁,只比元启光大一岁。
元启光声音不大,刚好整间教舍的人都能听见。
但锦绣三人像是根本没听见似的,继续交谈。这些日子以来,众人都习惯了元启光几人对锦绣莫名其妙的态度。
大家看当事人锦绣都不以为意,自然也不会多说什么。
王书砚开口:“我兄弟二人每日回家也按照先生要求,认真背诵,但效果不佳,为兄观锦绣你每次几乎在课堂上就能记住先生所讲内容,不知可有诀窍?”
王书砚话音一落,整间小小教舍不管在干什么的,都悄然竖起耳朵,仔细听这边的对话。
锦绣耳
请收藏:https://m.dgxs8.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)